関わり合いながら学ぶ

 ３年生が、音楽の時間にタブレットを使ったリズムづくりをしていました。自分が工夫したリズムをタブレットで表現し、それを聴き合って感想を述べたり、同じような工夫を探したりしながら、リズム表現を楽しんでいました。様々な教科、様々な場面でICTを利用した学びを展開していますが、その根底にあるものは友だちと関わり合いながら学んでいこうとする態度であり、姿勢であると考えています。